Síndrome de Asperger
El síndrome de Asperger es una etiqueta diagnóstica que desapareció con la implantación en 2013 de la DSM-5. Aunque el Síndrome de Asperger sea una etiqueta obsoleta, hay que entender que únicamente ha cambiado la forma de categorizarlo y no de manifestarse, por lo que la condición sigue siendo la misma. Las características que lo definían eran una tríada que consistían en dificultades en el área social, el área comunicativa, además de inflexibilidad mental o comportamental.
Trastorno del Espectro del autismo
- Comunicación social interactiva: deficiencias permanentes en la reciprocidad emocional, la comunicación no verbal, y el desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones sociales.
- Patrones de interés y conducta rígidos y repetitivos: estereotipias, inflexibilidad, intereses restringidos, hiper- o hiporeactividad a los estímulos sensoriales.
Dentro del diagnóstico del TEA, las características clínicas individuales se registran a través del uso de especificadores: con o sin déficit intelectual acompañante, con o sin deterioro del lenguaje acompañante, asociado a una afección médica/genética/ambiental, asociado a otro trastorno del neurodesarrollo (TDAH, dislexia, etc.), mental o del comportamiento (ansiedad, depresión, etc.), además de especificadores que describan las necesidades de apoyo. En general podríamos decir que el diagnóstico de Síndrome de Asperger ahora recibirá un diagnóstico de trastorno del espectro autista sin deterioro intelectual ni del lenguaje y necesidad de apoyo grado I.
Es importante saber que las necesidades de apoyo pueden variar según el contexto y fluctuar en el tiempo.
El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en el procesamiento de la información. Las personas afectadas tienen un aspecto e inteligencia normal y, a veces, superior a la media. Presentan un estilo cognitivo particular y frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas.
Este trastorno se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en común las dificultades para la interacción social, especialmente . . . .

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